学校参加“高职院校内部质量保证体系建设与

运行实施方案”编制培训

3月8-9日，“高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案”编制培训在江苏常州举行。来自全国27个省市129家单位的高职院校校级领导以及相关部门负责人近400人共同围绕如何推进高职院校内部质量保证体系建设与运行方案编制工作进行交流学习，我校江路明、李志平两位教师参加培训。

 3月8日，教育部职成司高职发展处副处长任占营做开班动员。首先，他分析了建立职业院校教学工作诊断与改进制度的时代背景。他认为，职业院校教学工作诊断与改进制度建设的主要任务有三点，一是理顺教育产业逻辑，完善内部质量保证体系；二是用好状态数据平台，强化基础作用；三是推进全面质量管理，培育现代质量文化。他强调，要把握住编制职业院校质量保证体系建设实施方案的关键控制点。最后，他提出判断职业院校教学工作诊断与改进制度建设成效的六个标准，即，学校是否已经从过分关注结果质量评价向关注质量形成的全过程转变；是否已经从原来相对分隔、孤立的质量管控措施，向全面系统的质量管理转变；是否已经开始从依赖外部问责机制产生动力转向内部自愿问责激发内生动力转变；是否已经从强化模仿和趋同的标准化向促进多样化发展转变；是否已经开始从院校身份表征质量走向专业建设水准表征质量转变；是否已经从原来依赖政府制定质量标准转向学校制定更高的校本质量标准转变。

随后，全国诊改专委会主任委员杨应崧作《理念先行 整体设计 问题导向 精准发力》的专题报告，针对如何推进诊改工作，他提出几点思考：一是理念先行，树立先进质量理念，把握基本工作方针；二是整体设计，明确指导思想和目标任务，把握体系基本组成要素，做好建设运行方案；三是问题导向，要识破理念意识问题，发现差距短板，找到个性瓶颈；四是精准发力，发挥试点院校示范作用，做好试点工作总体部署。

下午，全国诊改专委会委员何锡涛教授作《适应诊改需求 优化数据管理系统》的专题报告。他强调，信息化设计是全校的任务，管理者应转变理念。针对如何使标准从单一向体系转变，何锡涛教授提出了专业建议。

接着，全国诊改专委会委员樊至光作《“诊改”数据平台规划与设计思考》的专题报告。紧接着，常州工程职业技术学院信息服务中心主任吴乃忠同与会人员进行《服务诊改推进智能化校园建设实践与探索》的案例分享。

3月9日，常州工程职业技术学院质管办丁敬敏主任同与会人员交流了《高职院校内部质量保证体系建设与运行方案设计及思考》。

淄博职业学院党委副书记姜义林作《凝神聚力，扎实推进诊改工作》专题报告。他强调质量管理是学校发展的生命线，诊改工作助力学校发展再上新台阶。同时，他分析了《淄博职业学院内部质量保证体系建设与运行工作方案》并发表体会。

最后，全国诊改专委会秘书长、常州工程职业技术学院党委书记袁洪志进行培训总结。他高度评价了此次培训成效，他指出，通过培训，参培院校不仅加深了对教育部文件精神的理解，在研讨共性问题时，还统一了认识、明确了重点。而非试点院校的主动参培，则表明院校改革、创新、提高的潜在需求，鼓舞了搞好诊改工作的信心。另外，参培人员在聆听全部培训后，能全面把握和认识了高职改革发展全局和诊改工作的使命与作用。他建议参培院校在日后工作中紧扣教育部文件精神，坚持文化引领，问题导向抓重点，求真务实、持之以恒，攻坚克难、敢于创新。

我校参会人员通过参与诊改方案的研讨、典型案例介绍、培训体会交流等环节，提高了诊改理念，充分认识诊改对提高职业教育质量具有决定作用的意义。诊改实施关键是建构信心、诊改实施基础在于数据平台。我校将积极深化学习诊改精神，广泛调研本校教育资源，编制出符合本校校情的内部质量保证体系建设与实施方案，稳步推进诊改进程。